2010‧ 第38卷第1期(Vol. 38 No. 1)

1 能動者行動的意義──探析學校發展能量的提升歷程
盧乃桂、何碧愉
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33 課程與教學的概念:學者應用的分析
霍秉坤、黃顯華
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61 批判性思考課程:直接講授法與議題探究法的比較
顧伊麗、何德芳、侯傑泰
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71 「人民的大學」:1949年新政權下中國大學身分之建構──以北京大學為個案
羅雲
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95 批判思考的批判──香港高中通識教育科教學實踐的爭議
曾榮光
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119 環境教育與課程改革:理論與實踐
李子建
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