1994‧第22卷第2期(Vol. 22 No. 2)

221 校本教師發展的理念:發展矩陣
鄭燕祥、譚偉明
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237 非殖民化的公民教育──九七以後香港學校公民教育的構思
曾榮光
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249 啟發式心理輔導 ── 一個本土化的心理輔導模式的構思
岳曉東
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255 香港學位教師的邏輯思維
黃慧英、譚家雄、方子華
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267 探討香港津貼學校公積金的運作和策略
馬慶堂
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279 The Role of Preschool Education in the Development of Children and in Local Schooling
Leslie Nai-Kwai LO
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291 A Cross-cultural Investigation into Students’ Evaluation of University Teaching
Wen-Ying LIN, David WATKINS, & Qing-Mao MENG
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305 Towards a Behaviourally Based Performance Appraisal System for Academic Staff
J. S. POUNDER
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321 The Integration of Instructional Technology in Hong Kong Education
Sabrina Su-Fen CHIN
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331 Experience of Spurning and Burnout in Beginning Teachers
Wai-Hing CHEUK & Kwok-Sai WONG
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337 多層分析:為何需要及如何處理
侯傑泰、鍾財文
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345 邏輯思維與寫作教學
楊熾均
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